OSOBY ZAKWALIFIKOWANE |
HARMONOGRAM ZAJĘĆ Z PRZYGOTOWANIA PEDAGOGICZNO -JĘZYKOWEGO
GRUPA FRYZJERSKA, WIELKA BRYTANIA
|
Data |
Godziny |
Miejsce |
Zajęcia |
Ilość godzin |
1. |
14.05.11 |
10.00-16.00 |
Lublin, ul Chopina 28 |
trening interpersonalny |
6 |
2. |
15.05.11 |
10.00-14.00 |
Lublin, ul Chopina 28 |
angielski |
4 |
3. |
28.05.11 |
10.00-14.00 |
Lublin, ul Chopina 28 |
angielski |
4 |
4. |
29.05.11 |
10.00-14.00 |
Lublin, ul Chopina 28 |
angielski |
4 |
5. |
04.06.11 |
10.00-14.00 |
Lublin, ul Chopina 28 |
angielski |
4 |
6. |
05.06.11 |
10.00-14.00 |
Lublin, ul Chopina 28 |
angielski |
4 |
GRUPA SPOŻYWCZA, HISZPANIA
|
Data |
Godziny |
Miejsce |
Zajęcia |
Ilość godzin |
1. |
07.05.11 |
10.00-16.00 |
Lublin, ul Chopina 28 |
trening interpersonalny |
6 |
2. |
14.05.11 |
10.00-14.00 |
Lublin, ul Chopina 28 |
hiszpański |
4 |
3. |
15.05.11 |
10.00-14.00 |
Lublin, ul Chopina 28 |
hiszpański |
4 |
4. |
28.05.11 |
10.00-14.00 |
Zamość, ul. Ormiańska 1 |
hiszpański |
4 |
5. |
05.06.11 |
10.00-14.00 |
Zamość, ul. Ormiańska 1 |
hiszpański |
4 |
6. |
04.06.11 |
10.00-14.00 |
Zamość, ul. Ormiańska 1 |
hiszpański |
4 |
GRUPA SAMOCHODOWO-STOLARSKA, NIEMCY
|
Data |
Godziny |
Miejsce |
Zajęcia |
Ilość godzin |
1. |
08.05.11 |
10.00-16.00 |
Lublin, ul Chopina 28 |
trening interpersonalny |
6 |
2. |
14.05.11 |
10.00-14.00 |
Lublin, ul Chopina 28 |
niemiecki |
4 |
3. |
15.05.11 |
10.00-14.00 |
Lublin, ul Chopina 28 |
niemiecki |
4 |
4. |
21.05.11 |
10.00-14.00 |
Lublin, ul Chopina 28 |
niemiecki |
4 |
5. |
22.05.11 |
10.00-14.00 |
Lublin, ul Chopina 28 |
niemiecki |
4 |
6. |
28.05.11 |
10.00-14.00 |
Lublin, ul Chopina 28 |
niemiecki |
4 |
Projekt „EuroPraktyki” jest realizowany w ramach programu
Leonardo da Vinci
będącego częścią Programu „Uczenie się przez całe życie”
Rekrutacja do projektu będzie trwała
od 15 marca do 8 kwietnia 2011 roku.
FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY
W czasie rekrutacji pod uwagę będą brane następujące czynniki, na podstawie których zostanie utworzona lista rankingowa:
1. udział w międzyszkolnych konkursach zawodowych – te osoby będą miały pierwszeństwo, nie będą brane pod uwagę poniższe czynniki.
2. stosunek do obowiązków na praktykach i w szkole, postawę społeczną itp.
3. stopnie z języka obcego
4. średnia ocen
5. ocena z zachowania
Pierwsze 45 osób, które uzyska najwyższą ilość punktów zostanie zakwalifikowanych do projketu, pozostałe osoby będą na liście rezerwowej.
Oganizator projektu losowo będzie potwierdzał zawarte w formularzu informacji np. poprzed prośbę o dosłanie kserokopii świadectwa lub rozmową telefoniczną ze szkolnym wychowawcą.
Opis projektu:
Projekt adresowany jest do przyszłych rzemieślników. Uczestnicy projektu zostana podzieleni na trzy grupy:
spożywczą jadącą do Hiszpanii,
fryzjerska jadącą do Wielkiej Brytanii
oraz mechanicy i stolarze, którzy pojadą do Niemiec. W czasie trzytygodniowego wyjazdu młodzi rzemieślniczy odbędą praktyki w zagranicznych zakładach rzemieślniczych. W każdym zawodzie będą mieli wyznaczone zadania do wykonania dzięki czemu wzbogacą swoje umiejętności oraz zdobędą nowe doświadczenia. Ponadto zapoznają się z potencjałem rzemiosła w biznesie, pokazane im zostanie na przykładzie zagranicznych przedsiębiorstw jak sytuuje się rzemiosło w dzisiejszej gospodarce oraz jak należy je dostosowywać do potrzeb klienta i przede wszystkim gdzie go szukać. Przed wyjazdem uczestnicy odbędą szkolenie językowe, z przedsiębiorczości oraz zajęcia pedagogiczno – kulturowe.
Cele projektu:
-
Szlifowanie lub poznanie nowych umiejętności praktycznych, szczegółowo określonych w programie praktyk w zależności od zawodu, mające na celu lepsze przygotowanie się do wejścia na rynek pracy oraz samej pracy zawodowej, a także do egzaminu czeladniczego.
-
Nauka współczesnego języka obcego z elementami języka branżowego i biznesowego.
-
Zdobycie wiedzy nt. zakładania własnej działalności gospodarczej w różnych krajach europy.
-
Podniesienie świadomości młodych rzemieślników nt. pozycji rzemiosła na dzisiejszym rynku europejskim.
-
Zdobycie certyfikatu końcowego, który ułatwi beneficjentom zdobycie pracy po zakończeniu edukacji na poziomie szkoły średniej.
-
Przełamanie u uczniów bariery mobilności zawodowej co zwiększy ich możliwości pracy nie tylko na rynku krajowym ale także w innych krajach Unii Europejskiej.
-
Uzyskanie przez beneficjentów przekonania o potrzebie ciągłego doskonalenia się.
|